联想一下这么的场景：孩子下学回家，眼眶红红的，穿着上还沾着泥渍，一问之下才知说念，在学校又被同学凌暴了。

当作姆妈，你的五内俱焚，一边艳羡孩子，一边又愤慨不已，为什么偏巧是我的孩子老是被凌暴？

你能够也曾尝试过找敦厚、找对方家长，致使切身去学校“站岗”，但似乎截止甚微。

这时，你该怎么办？

一、为什么被凌暴的老是“她”？

最初，家长你要昭着，孩子被凌暴并不是因为她们“弱小”或者“好凌暴”，许多时候是因为一些复杂的原因。

比如，

有些孩子脾气内向，不善言辞，容易成为“软柿子”；有些孩子则是因为过于优*秀，引起了其他孩子的嫉恨；还有些孩子，可能是因为某些行径或民俗，不测中触犯了别东说念主的“底线”。伸开剩余82%

就像咱们嚼想帮有一位姆妈曾共享过，她的男儿收货优异，脾气机动，却总被班上一个小男生凌暴。

自后才发现，正本是因为男儿在一次课堂算计中，不测间指出了阿谁小男生的误差，让他认为很没好意思瞻念，从此便记恨在心。

二、姆妈猜疑：为什么就她被打？

濒临孩子的碰到，许多姆妈齐会像上文中的姆妈雷同，感到困惑和不明：“为什么就我的孩子被打？是我那儿作念得不好吗？”

其实，这并不是你的错，也不是孩子的错。孩子被凌暴，频频是一个多方面身分综调解用的截止。

1. 环境身分：学校环境、班级氛围、同学磋商等，齐可能影响孩子是否容易被凌暴。

2. 个东说念主身分：孩子的脾气、行径民俗、社交才气等，亦然决定身分之一。

3. 家庭身分：天然不行径直导致孩子被凌暴，但家庭的营救和锻真金不怕火方式，会影响孩子移交凌暴的才气。

三、该怎么办？三步走，让孩子勇敢说“不”！

1. 增强孩子的自信心

告诉孩子，每个东说念主齐有我方的价值和光线，不需要因为别东说念主的评价而含糊我方。

不错通过一些宽泛的小纯熟，比如让孩子在家东说念主眼前共享我方的小建设，或者饱读吹她进入一些兴味小组，展示我方的才能。

这么，孩子会渐渐开荒起自信，濒临凌暴时也能更有底气。

嚼想帮案例：咱们有个小女孩，因为体格矮小，不绝被同学哄笑。自后，姆妈饱读吹她进入学校的跳舞社团，并在家里不绝和她一说念纯熟。

逐风景，小女孩在跳舞上找到了自信，也变得愈加机动。当再次濒临同学的哄笑时，她能够勇敢地反驳：“我天然个子小，但我跳舞可犀利了！”

2. 请示孩子移交期间

濒临凌暴，孩子需要学会一些基本的移交期间。比如，当被同学推搡时，不错高声地说：“请不要这么对我！”；

当被哄笑时，不错保握冷静，用幽默的方式化解无语。同期，也要请示孩子如何寻求匡助，比如找敦厚、找家长或者找学校的心理辅*导敦厚。

嚼想帮案例：咱们有个小男孩，不绝被班上的同学讪笑。自后，姆妈教他了一个形势：当被讪笑时，先保握冷静，然后高声地说：“我不可爱你这么作念！”淌若对方不听，就去找敦厚。小男孩按照姆妈形势作念了，居然，凌暴他的同学渐渐变少了。

3. 开荒营救系统

孩子在学校的时候比在家里长，因此，开荒一个精致的营救系统颠倒进攻。这包括和同学开荒精致的磋商，让孩子有不错倾吐的一又友；

和敦厚保握交流，让敦厚了解孩子的情况，赐与相宜的温雅和匡助；

同期，也不错计议让孩子进入一些社交手段培训课程，耕种她的社交才气。

嚼想帮案例：咱们有个小女孩，因为脾气内向，在学校里老是独往独来。自后，姆妈饱读吹她主动和班上的同学打呼唤、聊天，还帮她报名进入了学校的“小小酬酢家”课程。

逐风景，小女孩交到了几个好一又友，也不再那么局促被凌暴了。

结语改写版

孩子被凌暴，别惊恐，这不是你的错，也不是孩子的错。关节在于咱们如何指挥孩子勇敢濒临。

嚼想帮，这个卡片式锻真金不怕火社裙，恰是你需要的助力。咱们信服，通过发问激勉想考，才能授东说念主以渔。在这里，孩子将学会如何增强自信，移交凌暴，并开荒高大的营救系统。

嚼想帮的卡片涵盖了亲子锻真金不怕火、时势交流、学习形势期间、时候贬责等多方面，旨在指挥你与孩子作念“交互式真切想考”。

联想一下，当孩子学会用嚼想帮的形势，主动想考如何濒临凌暴，那份安闲与自信，将是他东说念主生最选藏的金钱。

临了，吴一钶给家长你一个想考：

想考：你是否曾遇到过孩子被凌暴的逆境？你是如何指挥孩子走出暗影，重拾自信的？

快来评述区共享你的教养，让咱们一说念，为孩子的成长助力！

【PS】如何培养孩子的成长型想维和内驱力，点我头像——书信——“圈”，一说念探讨更多家庭锻真金不怕火、亲子交流等话题

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发布于：广东省